Mitől sikeres, mitől kudarcos a nyelvtanulás?

Leckéről leckére új szavakat, nyelvtani szabályokat sulykolva tanulni?
Ez egykor a középkori tudomány latin és görög szövegeihez kellett, ám káros a beszélt nyelv tanulásában - éppen paradox hatása miatt. Hiszen minél inkább tudatosan figyeljük szavainkat, annál rosszabbul beszélünk.

A legtöbb nyelvoktatási módszer figyelmen kívül hagyja ezt az évszázadok óta ismert, frusztráló tényt, és tudatosan próbál nyelvhasználatra tanítani. Teheti, mert vannak olyan szerencsés nyelvtanulók - nem kis számban -, akik a szabályalkalmazás kerülő útjaitól valahogy megszabadulnak. Ők azok, akik az ilyen - természetellenes - nyelvoktatás ellenére is használható nyelvtudást tudnak szerezni. Sajnos, túl sokan vannak az olyanok, akik erre nem képesek. Ők pedig többnyire önmagukat hibáztatva, erőfeszítéseik ellenére az örökös újrakezdést és a kudarcot élik meg.

Mi mindenben más alapokon, a természetes anyanyelv-elsajátításból ellesett módszereinkkel élvezetes tevékenységek közepette a kezdőknek a tudatosítás elkerülését, a többieknek pedig nyelvtudásuk gyors, kényelmes korrekcióját, használhatóvá tételét és továbbfejlesztését nyújtjuk.

Bevált módszerünk egyszerű, természetes és újszerű.

Lényege az a rejtett tanulás, amely temérdek idegen nyelvű, megértett jelentésű mondat hangzó élményéből, enneknek a jelentéshez való kapcsolódásából, felhalmozódásából, - e mondatok fennhangon való kimondásából és a belőlük kialakuló felismerésekből, felfedezésekből fakad. Ezekből az élményekből áll össze az idegennyelv használatának valóságos tudása is. Olyan "hallgatólagos tudás", használati képesség, mely magától-értetődő természetességgel, spontán módon működtethető.

Mindez hatékonyan és élvezetesen következik be, örökre elfeledve a hagyományos nyelvtantanulás felesleges, gyötrelmes kerülő útjait. Olyasmi ez, mint az anyanyelv-elsajátítás folyamata, csak - rendszerszerűségéből adódóan - hatékonyabb, gyorsabb.

Hogy ez maga (lenne) a CSODA?
Csak annyira, amennyire az anyanyelv elsajátítása is az!

Ezt a módszer úgy éri el, hogy

• minden tanuló mindig minden mondatot megért. Szavak és nyelvtan tanulása, előzetes ismerete nélkül is.
  Minden egyes mondat első előfordulásakor magyarul - a tanuló anyanyelvén - hangzik el. Ez elég is ahhoz, hogy utána az idegen nyelvű szöveget felismerje, értse, és ismeretlen részeinek jelentését kikövetkeztesse. Ezért a továbbhaladáshoz soha, semmit nem kell a tanulónak hagyományos értelemben megtanulnia. Enélkül is megérti a következő leckéket.
• A leckék történetei a főszövegek mellett szövegváltozatokban és mondatváltozatokban is szerepelnek. Így a nyelvi elemek sokféle értelemnek megfelelő alakjukkal, más szavak, kifejezések között mutatkoznak be a nyelvtanulóknak.
  
• A nagy mennyiségű, megértett nyelvi élményekből felhalmozódásából érik be a szövegértés és a szövegalkotás képessége, a használható nyelvtudás. A beérés módszertani újításunknak, a tudás-megszilárduláson alapuló többlépcsős nyelvtanulással alkalmazásán alapul. Ebben oly sokszor vissza-vissza hozzuk e szövegeket, hogy szándékos memorizálás nélkül, spontán módon működően, magától is létrejön a nyelvtudás. Kinek előbb, kinek később.
• Nem kell nyelvtani szabályokat sem tanulnia. Az idegen nyelv használati eljárásainak a jelentést módosító típusaira minták sokaságát adjuk. Ezek az anyanyelv elsajátításához hasonló módon itt is eredményesen működnek. Ezt tettük nyelvtanításunk alapjává.
• Az eljárások megismerése és gyakorlása - a mondat-változatokkal való "nyelvi zsonglőrködés" - vezet a helyes nyelvhasználathoz. Az eltérő helyzetekhez, szándékokhoz tartozó eljárások lényegi különbségeit a használatukban gyakoroltatjuk be. Egyéni nyelvtanulók ezt önellenőrzés mellett tudják elsajátítani Tangó programunkból, nyelviskolánkban pedig a tanár irányítja a zsonglőrködést.
• Ki-ki tanulhatja így a nyelvet akár teljesen önállóan vagy segítséggel, nyelviskolánkban pedig csoportokban, és ezek kombinálásával is.
• Nyelviskolánkban mindenki a maga szintjén és saját tempójában tanul. A tanulók alkalmanként egymást váltva, négyszemközt beszélnek egy külön teremben - a "kuckóban" - a második nyelvtanárral. Stresszmentesen.

Ezt meg kell tapasztalnia, és akkor az egész átláthatóvá válik.

Jöjjön el bemutató óránkra!

Ha az említett újdonságok részletesebben is érdeklik,
kérjük, lépjen tovább a módszer tudományos hátteréhez.